• Acreditación
  • Ventajas
  • Programas Acreditados
Principal » Documento Síntesis del Informe de Autoevaluación Institucional 2010 » Información para la comunidad externa
Información para la Comunidad Externa
Factor 1. Misión y Proyecto Institucional

Valoración global del Factor 1

La Misión, en coherencia con la definición dada por el fundador, ha permitido que la Universidad a lo largo de historia haya tenido claridad sobre su sentido histórico y sobre su quehacer específico en el contexto de la educación superior. Así, esta Misión ha direccionado el quehacer de la institución y ha permitido que la identidad del Rosario permanezca en el tiempo y se ajuste a las nuevas realidades y tendencias sociales y educativas.


El lema, Nova et Vetera, impulsa una actitud de innovación y cambio permanente, a la vez que permite que de la Universidad afiance los valores y demás aspectos que ayudan a la consolidación de una comunidad altamente comprometida con la Misión de la Universidad, orgullosa de su tradición, con los pies en el presente y con la vista puesta en el porvenir, teniendo siempre al país como el horizonte de sus esfuerzos.


La capacidad estratégica de la institución para definir su PEI y su PID en concordancia con la Misión institucional ha permitido que la Universidad fortalezca sus mecanismos de planeación, actualización y seguimiento y su capacidad para identificar sus objetivos (programas y proyectos) para el corto y largo plazos que permiten que todos los actores institucionales conozcan y se comprometan con las metas institucionales propuestas.


Para seguir consolidando las fortalezas asociadas a este factor es necesario mejorar los mecanismos de socialización de manera que todos los miembros de la comunidad Rosarista conozcan y se apropien en mayor medida los ideales de la institución. Así mismo, se hace necesario promover mecanismos que permitan que los profesores de hora cátedra participen de manera más activa del quehacer institucional.


Factor 5. Pertinencia e Impacto social

Valoración Global de la Calidad de la Institución

Es posible concluir que la Universidad del Rosario en los últimos años ha fortalecido su capacidad de gestión para responder a los retos impuestos en su Misión, su Visión, su PEI y su PID y en concordancia con las actuales tendencias mundiales en educación superior.


La calidad y la pertinencia como criterios que guían su actuación, han permitido que en el periodo comprendido entre el 2005 y el 2010 se hayan fortalecido las capacidades institucionales de planeación estratégica, evaluación y mejoramiento permanente y se haya arraigado la cultura de la autoevaluación y la autorregulación en los miembros de la comunidad Rosarista.


En la autoevaluación finalizada en el 2010 se evidencian los logros de la Universidad en los diferentes aspectos que componen el modelo del CNA; igualmente aparecen debilidades que la institución debe seguir abordando para lograr, en el tiempo, acercarse a sus ideales de calidad y continuar respondiendo a la sociedad con compromiso y responsabilidad.

Institución y entorno

Fortalezas

 

  • Fortalecimiento de las estructuras, comunicaciones y estrategias de las distintas unidades académicas respecto a las actividades de extensión.
  • Integración de los procesos de investigación propios de la facultad o escuela y sus productos académicos que tengan relación con el entorno.
  • Cátedra de Responsabilidad Social Universitaria.
  • Fortalecimiento de las relaciones Universidad-empresa-Estado-comunidad y posterior divulgación de dichas relaciones
  • Creación de nuevas dependencias para fortalecer las actividades de extensión, como el CEPEC y el SERES.
  • Desarrollo del proceso investigación-extensión y las participación de las unidades por medio de equipos interdisciplinarios.
  • Fortalecimiento de los medios orientados a divulgar la producción científica y social de la Universidad.
  • Consolidación del Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDEM), encargado de acompañar a organizaciones y empresas en proyectos de mejoramiento y productividad que faciliten su perdurabilidad
  • Educación Continua implementó un modelo descentralizado en la oferta académica, que aprovecha la riqueza de las distintas unidades académicas y centraliza el manejo logístico.
  • Conformación de la red hospitalaria MÉDERI, integrada por el Hospital Universitario Mayor, el Hospital Universitario de Barrios Unidos y la Atención Ambulatoria de La Alquería, Barrios Unidos y Veinte de Julio
  • La comunidad externa reconoce la formación de profesionales con un alto nivel de exigencia y calidad académica.
  • El aporte que la Universidad hace la sociedad por medio de sus egresados.

 

 

Temas de Desarrollo

 

  • Avanzar en el afianzamiento de las relaciones de largo plazo en el desarrollo de proyectos conjuntos.
  • Avanzar en la consolidación del Sistema de Información de Extensión, e integrarlo con otros sistemas de la Universidad
  • Incentivar, mediante estímulos académicos y económicos, la participación de los estudiantes en eventos académicos nacionales e internacionales en nombre de la Universidad.
Egresados e Institución

Fortalezas

 

  • Los estudios sobre la inserción laboral
  • El sistema de Información de Egresados Rosaristas (SIER)
  • La Política de Egresados que fortalece las relaciones universidad-graduado
  • La Asociación de Egresados Rosaristas, que dinamiza y complementa las relaciones con los egresados

 

 

Temas de Mejoramiento

 

  • Construir una visión de conjunto sobre la relación trabajo-universidad-egresado.
Articulación de funciones

Fortalezas

 

  • Participación activa en diferentes redes nacionales e internacionales de dirección y gestión universitaria.

 

 

Temas de desarrollo

 

  • Avanzar en la construcción y posterior publicación de políticas como la Cultural y la de Discapacidad, y en el Código de Ética para la comunidad Rosarista.
Valoración Global del Factor 5

La Universidad entiende con claridad su función con el entorno y su pertinencia social, teniendo en cuenta que aspectos como la circulación, la visibilidad y la socialización del trabajo que desarrolla la institución, son esenciales para responder con calidad y pertinencia a la sociedad y a la educación superior. Para lograr estos objetivos cuenta con dependencias que dinamizan y fortalecen el trabajo con el entorno. Los esfuerzos están canalizados para que la comunidad externa reconozca la calidad de la formación impartida por la Universidad; lograrlo exige un trabajo permanente de todos los actores y la necesidad de una revisión permanente para afianzar las relaciones universidad-sociedad.


Los egresados en el Rosario desde su fundación son y hacen parte de la vida institucional, mejorar las relaciones con cada uno de ellos es una preocupación de la Universidad, los cambios vividos por la institución en los últimos años obligan a revisar las formas de dinamizar y cuidar del capital humano de los egresados. El desarrollo de sistemas de información para uso de estos y los estudios sobre inserción laboral, son aspectos que señalan y hacen que la institución aplique una adecuada política de egresados.


Reflexionar, debatir e investigar sobre la educación que ofrece, hacen parte del quehacer del Rosario, lo cual permite desarrollar acciones para formular nuevos proyectos y estructuras que permitan enriquecer, mejorar y aportar a la sociedad como uno de los objetivos de la Universidad. Lograrlo es una construcción permanente, el ingreso y participación redes académicas nacionales e internacionales, como en otros escenarios, se han convertido en forma de obtener una interlocución retroalimentación de las funciones misionales de la institución.


La Universidad cree que en la necesidad debe propiciar y desarrollar una dinámica que incluya, todos los actores que participan en pensar y construir la Universidad, para dar a conocer los temas de la sociedad que desde la academia inquietan y se desarrollan. Esta dinámica busca generar un análisis permanente de impacto y pertinencia. Para la Institución es esencial la creación, puesta en marcha y mantenimiento de redes de información académica donde confluyan, la circulación, la visibilidad y la socialización para dinamizar el conocimiento en beneficio de la región, con un amplio sentido de lo social.


Factor 6. Autoevaluación y Autorregulación

Sistemas de evaluación y autorregulación

Fortalezas

 

  • La Universidad ha fortalecido el seguimiento, control y evaluación de la estrategia institucional, para lo cual acude a informes de las diferentes dependencias, tanto académicas como financieras, de manera que se informa de los avances en las metas del PID y se redefinen sus objetivos.
  • Para la planeación de cada período se acude a la experiencia, los resultados y la evaluación que se realiza sobre el período inmediatamente anterior.
  • Las reuniones anuales sobre planes y programas se constituyen en escenarios de planeación y evaluación y los resultados se recogen en los informes de gestión de cada dependencia, lo cual hace altamente participativo el proceso
  • Para comprender la evaluación, seguimiento y control de los procesos académicos, administrativos y financieros, se cuenta con el Sistema de Calidad, apoyado por el Sistema de Información y soportado por el Sistema de Autorregulación. Se han incorporado estrategias, herramientas e instrumentos de evaluación y seguimiento con sus respectivas instancias responsables, tales como la del seguimiento al PID, así como las que se desprenden del Sistema de Autorregulación, generando proyectos de mejoramiento de debilidades y consolidación de fortalezas y su incorporación al PID.
  • La presencia de equipos en diferentes servicios centrales clave, como el Departamento de Planeación Académica y Aseguramiento de la Calidad. Estos equipos trabajan para promover los objetivos estratégicos de la Universidad y responden a múltiples necesidades y exigencias de las diferentes instancias de la institución.

 

 

Temas de desarrollo

 

  • Continuar con la articulación e innovación de las estrategias de seguimiento al PID y a los procesos académicos, administrativos y financieros.
  • Socializar con la comunidad académica los avances y resultados del seguimiento a estos procesos.
  • Avanzar en el despliegue del Sistema de Autorregulación y Acreditación hacia los programas de maestrías y doctorados.

Factor 7. Bienestar Institucional

Clima institucional

Fortalezas

 

  • En la Universidad priman características como el respeto por el otro y la actitud de servicio, que le imprimen un sello distintivo y generan satisfacción en los miembros de la comunidad universitaria.
  • Los estudios de clima laboral en la Universidad permiten confirmar la calidad humana de sus colaboradores.
Estructura de bienestar institucional

Fortalezas

 

  • La evolución de la Decanatura del Medio Universitario ha permitido la ampliación de cursos y horarios, así como el aumento de personal para los servicios médicos y psicológicos.
  • Se ha incrementado el número de grupos institucionales y la participación de los estudiantes en actividades culturales y deportivas
  • Se realiza la difusión de las actividades de la Decanatura por medio de diferentes canales y estrategias de comunicación.
  • La Universidad otorga becas a estudiantes destacados académicamente y con necesidades económicas. En contraprestación ellos realizan actividades con la Universidad.

 

 

Oportunidades de Mejoramiento

 

  • Los estudiantes perciben de manera desfavorable los servicios prestados por la Decanatura del Medio Universitario, dado que son concurrentes entre sí y coinciden con actividades académicas, lo que dificulta su participación.
  • Las estrategias de divulgación y comunicación empleadas no son eficientes, principalmente las relacionadas con el uso del correo electrónico institucional.
  • En la Quinta de Mutis, la participación en los grupos institucionales está limitada por las restricciones que impone el desplazamiento hasta la sede Claustro.

 

 

Temas de mejoramiento

 

  • Fortalecer las estrategias orientadas a que los estudiantes se apropien de los espacios físicos e institucionales para el bienestar universitario.
  • Orientar los medios de comunicación y las estrategias utilizadas a las necesidades particulares de los diferentes segmentos.
Recursos para el bienestar institucional

Fortalezas

 

  • Los procesos de planeación estratégica y de planeación presupuestal incluyen la definición de metas y la asignación de recursos para fortalecer el bienestar institucional y la comunidad rosarista.

 

 

Oportunidades de Mejoramiento

 

  • Los estudiantes posgrado y los profesores de cátedra, principalmente, tienen dificultades en el acceso a los servicios culturales y recreativos de la Universidad.

 

 

Temas de mejoramiento

 

  • Definir mecanismos que fomenten la participación de todos los estamentos que conforman la comunidad rosarista, principalmente los estudiantes de posgrado.
Valoración Global del Factor 7

Desde el primer proceso de evaluación institucional, las políticas de bienestar institucional fueron identificadas como una fortaleza por cuanto promueven el desarrollo humano integral de los miembros de la comunidad rosarista. La reformulación de la Política de Bienestar Universitario permitió definir las instancias responsables (la Decanatura del Medio Universitario, el Departamento de Desarrollo Humano y el Departamento de Servicios Administrativos) y promover la interacción de las unidades académicas y administrativas. Igualmente, la política de Bienestar de Personal propende por el desarrollo integral de los colaboradores, en un escenario de autogestión y prevención.


En lo referente a las estrategias de divulgación de los servicios de bienestar universitario, se han ampliado los medios y mecanismos de difusión de los programas y actividades adelantados por la Decanatura del Medio Universitario para, de este modo, promover la participación de estudiantes y profesores. De manera similar, el Departamento de Desarrollo Humano ha ampliado los canales de divulgación de la información relacionada con el bienestar, empleando medios como el correo electrónico institucional, publicaciones virtuales y las jornadas de inducción para el personal nuevo. La percepción de la comunidad universitaria respecto a la medios de divulgación de los servicios de bienestar es diversa, pues estudiantes y profesores consideran que éstos no son adecuados por cuanto no existe un uso generalizado del correo electrónico ni de los medios de comunicación institucionales; en contraste, los directivos y el personal administrativo consideran que las actividades y servicios de bienestar son ampliamente difundidos y que los mecanismos utilizados son adecuados y eficientes.


Por otra parte, tanto la Decanatura del Medio como el Departamento de Desarrollo Humano cuentan con espacios de participación en las instancias académicas y administrativas, lo que les permite participar en los procesos de toma de decisiones en temas académicos y presupuestales. Como resultado de lo anterior, se ha mejorado la asignación presupuestal (7% del presupuesto) para programas y actividades de bienestar universitario, el cual es asignado teniendo en cuenta tanto la cobertura en servicios y actividades de la Decanatura del Medio Universitario y se ha incrementado la planta de personal vinculado a esta decanatura del Medio.


En cuanto a la cobertura y flexibilidad de los programas de bienestar, se ha ampliado la oferta de servicios se bienestar y se han extendido los horarios de atención en los servicios médicos, psicológicos y fonoaudiológicos, al mismo tiempo que se han incrementado el número de grupos institucionales deportivos y culturales, lo que ha significado también un crecimiento de la participación de los miembros de la comunidad rosarista en este tipo de actividades.


Pese a estos avances que la Universidad los estudiantes perciben de manera desfavorable los servicios prestados pues consideran que algunos de los programas que se ofrecen no cumplen con las expectativas ni intereses del tipo de población, lo que se suma a la limitación de los espacios físicos destinados al desarrollo de actividades de bienestar dificulta el acceso de la comunidad universitaria, particularmente en la sede Claustro, a actividades deportivas y recreativas.


Esta percepción contrasta con la del personal administrativo, quienes consideran que existe variedad en los servicios y actividades de bienestar y que éstos responden a las necesidades e intereses de los usuarios. Lo anterior señala que aún existe un reto institucional en materia del bienestar universitario.


Por otra parte, la Universidad ha realizado estudios para evaluar los servicios de bienestar ofrecidos (percepción de la comunidad universitaria acerca de los servicios de bienestar y la difusión de los mismos, estudios de clima organizacional y de satisfacción frente a las actividades de bienestar y salud ocupacional). En el 2011 se llevará a cabo una investigación para medir la eficiencia de los medios de con el fin de mejorar en este aspecto.

 

Finalmente, en relación con la prevención y atención de emergencias, la Universidad cuenta con un Comité Paritario de Salud Ocupacional y con un grupo de brigadistas a cargo de capacitar a la comunidad universitaria y de planear y coordinar la respuesta ante situaciones de emergencia, en dichas brigadas participan funcionarios y estudiantes.

Factor 9. Recursos de Apoyo Académico y Planta Física

Recursos de apoyo académico

Fortalezas

 

  • En los últimos diez años la Biblioteca ha crecido 368%.
  • Se cuenta con el 90% de la bibliografía básica en todos los programas y con un incremento en el número de volúmenes.
  • Los servicios en línea, que mejoran el acceso de la comunidad a los recursos de la Biblioteca.
  • Las herramientas informáticas, que permiten realizar estudios y seguimiento sobre el contexto, y la participación de la comunidad y el uso de los recursos de la Biblioteca, lo cual es insumo para la toma de decisiones y establecer estrategias de mejoramiento.
  • Las estadísticas que demuestran el incremento en el uso de los recursos de la Biblioteca por parte de la comunidad interna y externa, lo cual demuestra mayor eficiencia y actualización del sistema.
  • El incremento en la dotación y ampliación de planta física para los laboratorios.
  • La dotación de equipos audiovisuales en todos los salones y auditorios de la Universidad.
  • El incremento en la relación entre equipos de cómputo y cantidad de miembros la comunidad académica.
  • Los sitios de práctica acordes con las necesidades, gracias a las políticas de selección y asignación.

 

 

Oportunidades de Mejoramiento

 

  • La baja disponibilidad y actualización de ejemplares bibliográficos, principalmente en facultades con mayor número de estudiantes y facultades de reciente creación o nuevas.
  • La apreciación de la comunidad sobre la suficiencia y actualización de los recursos de laboratorio e informáticos, principalmente.
  • Los mecanismos para el acceso a recursos muy complejos.
  • La coherencia entre el crecimiento de la población estudiantil y los recursos de apoyo académico existentes, relacionados básicamente con la planta física.

 

 

Temas de mejoramiento

 

  • Ampliar la información a la comunidad estudiantil de pregrado sobre el crecimiento de los recursos de apoyo académico.
  • Continuar con el incremento en el número de volúmenes en la biblioteca, así como con el mantenimiento y actualización de las ayudas audiovisuales e informáticas.
Recursos físicos

Fortalezas

 

  • Se cuenta con un plan de choque para dar solución a las deficiencias actuales.
  • El Plan de Desarrollo de Planta Física es claro y está consolidado en su segunda fase.
  • Las estrategias de mantenimiento y optimización de la planta física son adecuadas.

 

 

Debilidades

 

  • La funcionalidad y capacidad de la planta física es insuficiente para cubrir las demandas de la comunidad.
  • El crecimiento en la comunidad es más acelerado que el crecimiento de la planta física.
  • La apreciación actual de la comunidad académica sobre la planta física ha desmejorado con respecto a la apreciación de 2004.

 

 

Temas de mejoramiento

 

  • Continuar el proyecto relacionado con la sede complementaria.
  • Ampliar la planta física de la Universidad, simultáneamente con la construcción de la nueva sede.
Valoración Global del Factor 9

La Universidad ha implementado planes de desarrollo que buscan potencializar los recursos de apoyo académico y planta física a fin de garantizar que la comunidad académica acceda a recursos idóneos, suficientes y de calidad para fortalecer los procesos académicos. Se puede evidenciar un crecimiento importante en los recursos de la biblioteca y de audiovisuales e informáticos que es coherente con la evolución de la Universidad.


Gracias a la ampliación de la colección bibliográfica, la biblioteca se ha posicionado como un escenario en el que profesores, estudiantes y, en general, la comunidad universitaria, encuentran los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación. La colección bibliográfica es evaluada permanentemente a fin de asegurar la calidad, suficiencia y pertinencia de la misma.


La ampliación de la colección bibliográfica ha estado acompañada, a su vez de la ampliación de la planta física y del incremento y cualificación del personal, lo que ha incidido en el aumento en el número de visitas a la biblioteca, el préstamo de material bibliográfico en sala y a domicilio y el número de accesos a las bases de datos y repositorios institucionales.


Es importante destacar también que la biblioteca tiene prioridad en los planes de mejoramiento implementados por la Universidad, por tanto, en el corto plazo se ampliarán aún más los espacios disponibles. Sin embargo, los resultados de las encuestas señalan que los estudiantes no conocen los recursos anteriormente mencionados, por lo que es necesario generar estrategias de divulgación y capacitación en el uso de los servicios que ofrece la biblioteca.


Por otra parte, actualmente los laboratorios constituyen el 3% del área de la planta física de la Universidad y tanto profesores como estudiantes evalúan de manera positiva el mantenimiento, la dotación y la actualización de los mismos, sin embargo, la percepción de los estudiantes de pregrado es menos favorable que la del resto de la comunidad académica.


En lo referente a los recursos y equipos didácticos, la Universidad ha hecho una inversión importante en la adquisición de software especializado y en la dotación de todos los salones de clase y auditorios con equipos de cómputo y audiovisuales. Igualmente, la institución cuenta con una política de reposición y mantenimiento de equipos a fin de asegurar que la comunidad universitaria pueda contar con recursos y equipos en buen estado y de tecnología avanzada. Todo lo anterior ha sido posible gracias al incremento del presupuesto institucional destinado a la adquisición de recursos de apoyo académico.


En cuanto a la planta física, la Universidad ha definido objetivos de largo, mediano y corto plazo orientados a responder de manera oportuna a las necesidades de espacios generados por el crecimiento de la comunidad universitaria, que comprenden el mantenimiento intensivo y la adecuación de los recursos actuales, la ampliación de los espacios en la Sede Claustro y el proyecto de la Sede Norte. En relación con este último proyecto, la Universidad ha tenido que enfrentar dificultades ocasionadas por circunstancias externas, que han generado retrasos en su ejecución. A pesar de los esfuerzos realizados, la funcionalidad y capacidad de la planta física es evaluada como insuficiente para cubrir las demandas de la comunidad, dado que el crecimiento de estudiantes, profesores y administrativos ha continuado como estaba proyectado, mientras que el de la planta física ha tenido tropiezos ajenos a la Institución.


En conclusión, si bien es cierto que la Universidad cuenta con estrategias para fortalecer los recursos de apoyo académico y la planta física, actualmente se presentan dificultades


asociadas al crecimiento acelerado de la universidad, que requieren fortalecer los planes de choque, con medidas a corto plazo para subsanar dichas falencias, en tanto se desarrollan los planes de mediano y largo plazo, que de seguro cubrirán las demandas de la institución.

Bogotá Colombia - Calle 12C  No. 6-25 Línea InfoRosario:4225321 - 018000 511888