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La Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, el pasado 4 de mayo de 2004, entregó ante el CNA el informe de autoevaluación con fines de reacreditación. En este proceso se destacan, principalmente, las siguientes características del programa:

1. Investigación. Es relevante tener en cuenta que, desde 1999, el Grupo de Investigadores del programa, no solamente ha crecido, sino que su producción académica e investigativa se muestra como una de las más importantes del país. Así ha sido reconocido por Colciencias en dos oportunidades.

2. Fortalecimiento de los profesores de planta (crecimiento, selección, perfiles y estímulos). Éste es uno de los principales avances del programa, y está básicamente dado por la implementación del Estatuto del Profesor Universitario en el año 2000. Los criterios de selección de los profesores de planta y carrera académica garantizan una altísima calidad, y los perfiles que se desarrollaron para cada una de las categorías de profesores dentro del escalafón son la base del proceso de formación en docencia e investigación que se encuentra enmarcado como uno de los propósitos fundamentales del Proyecto Educativo Institucional.

3. Sistema de autoevaluación y autoregulación. El programa, en cabeza de su decano, a partir del año 2001, y con el propósito de mejorar la administración de los procesos académicos, instituyó los comités temáticos del programa, integrados por los profesores de planta, en los cuales se desarrollan las estrategias de mejoramiento continuo proyectadas en los planes de mejoramiento, y que permiten la desconcentración de funciones haciendo más horizontal la toma de decisiones dentro del programa.

4. Metodologías de enseñanza y guías. El programa, como se ha dicho anteriormente, ha venido profundizando en la flexibilidad curricular, por lo que se ha hecho necesario fortalecer y promocionar las metodologías de enseñanza de este tipo de sistemas. Por lo anterior y en coordinación con el Departamento de Planeación y Desarrollo Académico se han venido programando cursos y capacitaciones para los profesores de planta y cátedra vinculados al Programa. Estos cursos han contado con la asistencia de una parte representativa de los profesores y han aportado a la consolidación de metodologías acordes con las necesidades actuales del currículo.

5. Sistema de acompañamiento a los estudiantes (tutoría). Existe un sistema de acompañamiento a los estudiantes de primeros semestres, denominada tutoría, el cual se ha constituido en un verdadero apoyo a los estudiantes. Igualmente, es importante destacar que las funciones del tutor se han clarificado, y que adicionalmente el número de tutores ha venido incrementándose dentro del programa como consecuencia del proporcional incremento en la oferta académica del programa.

El programa de Jurisprudencia está preparándose para la visita de pares académicos.

Reforma curricular  

El nuevo proyecto de Plan de Estudios empezará a regir para la facultad a partir del primer semestre del 2005, con lo cual se logrará aplicar a un proyecto curricular que busca elevar los niveles de excelencia académica, destacar la importancia de la formación integral y consolidar la flexibilización curricular a partir de la existencia de un importante número de asignaturas electivas, de diferentes énfasis o posibilidades de profundización y de variadas opciones de grado.

Este proyecto no es espontáneo; por el contrario, responde a un proceso de varios años en el interior del Comité Curricular de la Facultad, proceso que se ha visto acompañado por las discusiones tanto de profesores de tiempo completo y hora cátedra como de egresados de las más diversas disciplinas del Derecho, siempre de las más altas calidades humanas e intelectuales. Este trabajo de socialización ha rendido importantes frutos, porque cuenta con la experta opinión de ilustres rosaristas, que han aportado sus puntos de vista sobre la forma en la cual el currículo que integra el plan de estudios responde a las necesidades del rosarismo, entendido como una visión del mundo, del país y de la sociedad en su conjunto.