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Ministerio de Educación otorgó acreditación institucional de alta calidad a la Universidad del Rosario
Como un punto de partida que demanda constante compromiso
y responsabilidad al país, asumió la Universidad este reconocimiento.
El Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario recibió la acreditación institucional por un período de 6 años. El reconocimiento fue otorgado por el Ministerio de Educación, por medio de la resolución 2567 del 30 de junio de 2005 .
El rector de la Universidad del Rosario, Hans-Peter Knudsen, dijo que la calidad como exigencia y compromiso de la Universidad con su comunidad y con la sociedad se evidenció durante un proceso riguroso, transparente y objetivo, que hoy culmina con este reconocimiento que ubica al Colegio Mayor dentro de las primeras universidades acreditadas del país.
Las exigencias actuales del sector educativo son un compromiso para hacer de los profesionales protagonistas y constructores de la realidad nacional. Por eso, participar de este proceso es la forma como "demostramos que no basta con creer que hacemos bien las cosas, sino que es necesario que una organización externa objetiva y con credibilidad diga que lo estamos haciendo bien y reconozca las fortalezas y debilidades a trabajar", comentó el rector.
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| El Rosario cuenta con quince programas de pregrado, de los cuales Jurisprudencia, Economía, Medicina, Fisioterapia y Filosofía están acreditados por el Ministerio de Educación y los restantes se encuentran en un proceso avanzado en este aspecto. Además de cinco maestrías reconocidas por la Comisión Nacional de Maestrías y Doctorado, ahora Conases |
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La acreditación, un beneficio para el país
El rector del Rosario resaltó la trascendencia de la acreditación institucional, pues favorece a los estudiantes, al saberse que están en una institución reconocida por la formación idónea y pertinente que imparte. Además cada día las exigencias del mercado laboral aumentan los estándares de selección dando importancia a la procedencia universitaria de sus trabajadores.
También beneficia al Estado, que cuenta con un apalancamiento más para asegurar procesos educativos de calidad, así como a los padres de familia y sus hijos, a las empresas, a la comunidad académica y a la sociedad civil, quienes reciben un servicio pertinente y de calidad para las necesidades del entorno nacional, explicó Knudsen.
Plan de desarrollo y autoevaluación objetiva
Como parte de este proceso continuo de mejoramiento, en el 2003 la Universidad emprendió unas acciones voluntarias de autoevaluación que hoy se concretan con la obtención de la acreditación institucional. A partir de esta evaluación rigurosa, transparente y objetiva se reconocieron, cuestionaron y mejoraron los planes de acción que se venían realizando.
Para el rector este proceso que se ha desarrollado y el reconocimiento obtenido, implica consolidar la cultura de autoevaluación para convertirla en parte del quehacer diario de la Universidad y así poder cumplirle a los estudiantes y al país, ampliando las exigencias de calidad.
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Ejes del PID |
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Fortalecimiento académico. |
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Consolidación de la identidad y de la comunidad rosarista. |
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Internacionalización de la Universidad. |
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Consolidación administrativa y Tecnológica, y sostenibilidad financiera. |
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Por otro lado, la Universidad definió a través del Plan Integral de Desarrollo (PID) un camino claro a seguir, que define las políticas y ejes estratégicos para la formulación de los planes de acción hasta el año 2015.
Este logro es el punto de partida para continuar generando y transmitiendo conocimientos con la excelencia que merece el futuro de Colombia. Para esto, la Universidad creó una unidad de aseguramiento de la calidad, que pretende mantener en el tiempo la cultura de autoevaluación; así mismo está ejecutando los planes de acción definidos en el PID e inició el proceso de acreditación internacional.
- Fases del proceso (Flash)
- Documento de autoevalución institucional (Pdf)
- Informe pares colaborativos (Pdf)
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