Dirigido a
Profesionales interdisciplinarios que se desempeñen preferiblemente en áreas operativas en organizaciones productoras de bienes y/o servicios y que acrediten suficiencia de lectura en idioma inglés.
Perfil profesional
El especialista en gestión del mejoramiento y productividad estará en capacidad de Optimizar el funcionamiento de los procesos de la empresa. Para ello cuenta con una variada gama de alternativas teóricas y herramentales que le permiten una amplía capacidad de propuesta”
Perfil ocupacional
El especialista en gestión del mejoramiento y productividad estará en capacidad de desempeñarse como responsable de áreas operativas en organizaciones productoras de bienes y/o servicios, así mismo, esta en capacidad de actuar como consultor en procesos de mejoramiento y productividad en el sector empresarial.
Rasgos distintivos del programa
Perfil del estudiante que ingresa: El aspirante al programa debe contar con un conocimiento administrativo sustentado en su título de pregrado en administración de empresas o en programas de postgrado en esta área, además de desempeñarse como responsables de áreas operativas en organizaciones productoras de bienes y/o servicios.
Estructura curricular: El segundo elemento diferenciador del programa esta en la estructura curricular. Diez asignaturas impartidas en dos ciclos temáticos, las cuáles se caracterizan por su rigurosidad conceptual y por su alto contenido herramental. La gran diferencia con los programas identificados en otras universidades se encuentra en la integración de la estrategia y el mejoramiento y la aplicación de herramientas de apoyo a la formación teórica. Así mismo el trabajo de grado desarrollado por los estudiantes es realizado en el transcurso de la especialización, tres asignturas son fruto de una monografía que a su vez se convierte en un insumo para la siguiente monografía. Es un trabajo aplicado a la empresa y que tiene como finalidad lograr el mejoramiento del proceso que cuente con mayor número de restricciones que impidan lograr la meta.
Enfoque del programa: Finalmente, el programa cuenta con un tercer diferenciador con respecto a los programas estudiados y es el enfoque, que constituye su eje artículador. Al integrar mejoramiento y productividad se garantiza al estudiante fortalecer su actividad gerencial, entendiendo la gerencia como la integración entre productividad, eficiencia y optimización. Es un programa técnico-gerencial dirigido a profesionales que toman decisiones en las organizaciones de nivel operativo y que al desarrollar nuevas competencias pueden tomar decisiones estratégicas.
Alternativas didácticas del programa
Clase Magistral (intervenciones magistrales): Dentro del programa se hace necesaria la exposición por parte del docente de las teorías, modelos y herramientas sobre mejoramiento y productividad; la estrategia posibilita al docente plantear de forma crítica y argumentativa su punto de vista. Esta estrategia pretende socializar la experiencia académica y laboral del docente, comunicar su comprensión de los marcos teóricos de las disciplinas.
Consulta de fuentes bibliográficas en segundo idioma: El tema de mejoramiento y la productividad ha sido desarrollado por autores americanos, europeos y asiáticos, para comprender sus postulados se hace necesario dirigirse a la fuente y en algunas ocasiones los textos se encuentran en un segundo idioma. Es por ello, que el ejercicio de comprensión de lectura en un segundo idioma para la preparación de temas a discutir en clase, dentro del programa de administración de negocios el material se encuentra fundamentalmente en inglés y por tal motivo es fundamental la utilización de dichos documentos. La estrategia permite al estudiante desarrollar habilidades para la consulta, comprensión e interpretación del mensaje escrito en segunda lengua.
Estudio de caso: esta herramienta de aprendizaje plantea una actividad de análisis, interpretación y debate sobre una experiencia empresarial o social documentada, que permite integrar los marcos teóricos adquiridos en clase. El estudio de caso fortalece la conceptualización a través del análisis y la interpretación de casos reales.
Exposición individual o grupal (grupos de discusión): De temas y problemas documentados del campo de estudio de la materia, presentación de avances de proyectos de investigación. Tiene como propósito desarrollar habilidades para la comunicación oral, la argumentación y el dominio personal de situaciones para exponer ideas ante un grupo.
Seminario Alemán: Es una estrategia pedagógica que permite integrar la lectura de diversas posiciones que informan y confrontan el tema o problema seleccionado, el debate como forma de acceso y comprensión de los temas o problemas estudiados y la escritura como posibilidad de recreación de estos. Busca formar al estudiante en habilidades para el debate racional, la argumentación y la interpretación personal desde la ética discursiva, con el propósito de desarrollar competencias para la construcción del conocimiento, acorde con su naturaleza social.
Taller: Es una actividad de aprendizaje que propicia la aplicación de los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas y el compartir en grupo lo aprendido individualmente, mediante la participación activa y creativa del estudiante en la resolución de problemas. Busca desarrollar en el estudiante la capacidad de integrar y aplicar información con el objeto de habilitarlo para la interpretación, planteamiento, resolución y argumentación de situaciones problema.
Las posibilidades didácticas antes mencionadas son utilizadas dependiendo del propósito que cada asignatura desarrolla. Son estrategias de enseñanza aprendizaje consecuentes con la pedagogía activa que el sistema de créditos requiere.
Código SNIES del programa: 52051
