IncluSer

Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad

Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud >> IncluSer

Impacto

La Universidad del Rosario ha venido apropiando estrategias de cara a reconocer y responder a las condiciones de vulnerabilidad de su comunidad; muestra de ello, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan Integral del Desarrollo en donde se aprecia de manera explícita la formación integral de los estudiantes y sus características son el pluralismo, el enfoque humanista, la diversidad cultural, entre otros, donde se respetan y reconocen las diferencias de creencias, cultura y contextos de los estudiantes. Sin embargo estos ideales son esquivos para los estudiantes en condición de discapacidad.

Es así que en el segundo período académico de 2008 con el ingreso de dos estudiantes con discapacidad visual al programa de Psicología y Fisioterapia respectivamente y luego de una trayectoria investigativa sobre lineamientos de inclusión, políticas, y requisitos se implementa en noviembre de ese año, el programa de apoyo a estudiantes con discapacidad, IncluSer, una iniciativa que el Decano de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Dr Leonardo Palacios avala y el entonces Vicerrector Dr. José Manuel Restrepo Abondano, acompaña en la inauguración.

El programa de apoyo a estudiantes con discapacidad IncluSer se ha definido como aquel que brinda atención permanente a los estudiantes con discapacidad que han sido admitidos a alguno de los programas de la Universidad, se ha focalizado en diferentes acciones orientadas a la sensibilización de la comunidad universitaria, la participación en la toma de decisiones institucionales frente a la presencia de ellos en la Universidad y en la aportación de apoyos a las necesidades detectadas con base en su alcance hasta el momento disponible en términos de recurso humano, de infraestructura y tecnológico.

El impacto alcanzado por IncluSer, se encuentra en coherencia con las funciones sustantivas de la universidad, y se pueden reconocer de tres tipos:

Docencia y Formación	Gestión, apoyo académico e investigación	Divulgación y visibilización
Alianzas con instituciones como INCI, INSOR, Fundamental Colombia, MinEducación	Señalización de áreas comunes y salones en Braille	Participación en eventos en calidad de ponente Nacional e Internacional
Expertos invitados para la formación en educación inclusiva a los profesores de : Fisioterapia, Terapia Ocupacional , Filosofía, Psicología e Historia	Lectura de exámenes en aula	Generación de publicaciones de carácter indizadas a nivel nacional e internacional.
Jornadas y Foros en educación inclusiva en Quinta Mutis y Claustro	Transcripción de evaluaciones de profesores a escritura tipo Braille	UR es miembro fundador de la Red Colombiana de IES para la Discapacidad .Bogotá 2005.
Articulación con asignaturas del Núcleo Común: Assistive Technology, Teorías de la rehabilitación	Acompañamiento a estudiantes en la presentación de exámenes presentados en Braille.	UR es miembro fundador de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre discapacidad y DDHH Buenos Aires 2009.
La asignatura Discapacidad y sociedad en el núcleo común cumplió 10 años de impartición.	Grabación en audio de artículos o lecturas preparatorias para las asignaturas	Celebración del día mundial de la discapacidad.
La profesora Rocío Molina ha participado como docente de la asignatura desde su creación.	Copia en escáner (Allreader) de lecturas preparatorias para las asignaturas	Taller de Danza integrada. Celebración 5 años de IncluSer
Se acompaña al equipo de profesores del programa de fisioterapia en adecuaciones curriculares avaladas por Consejo curricular para el desarrollo de las prácticas de un estudiante ciego presente en el programa. (Asesoro su opción de grado)	Reuniones de planificación y coordinación de procesos pedagógicos con profesores y estudiantes
Se acompañó al equipo de profesores del programa de psicología en adecuaciones curriculares , estrategias en aula para el desarrollo de las asignaturas de un estudiante sordo usuario de lengua de señas presente en el programa. (Se retiró)	Instalación de 24 software Jaws en las tres salas de tecnología y la Biblioteca de Quinta Mutis
Se acompaña al equipo de profesores del programa de psicología en adecuaciones curriculares para el desarrollo de las prácticas de un estudiante ciego presente en el programa.( ya graduada)	Proyecto FIUR ganador. Lineamientos de la política institucional universitaria, que garantice la educación inclusiva de las personas con discapacidad. (2007).
Se acompaña al equipo de profesores del programa de Historia en adecuaciones curriculares para el desarrollo de las prácticas de un estudiante con Sindrome de Asperger	Proyecto FIUR ganador. “2.011 Una Universidad inclusiva: Propuesta metodológica para la construcción de una política universitaria de inclusión y convivencia con personas con discapacidad en educación superior”.
	Vinculación y alcance con otras unidades académicas y administrativas. Ver Tabla 1

Tabla 1. Acciones articuladas con funciones sustantivas de la universidad

Como se lee, las actividades han estado enmarcadas en el principio de “bienestar” de los estudiantes. Sin embargo para dar alcance más amplio a la inclusión hace 1 año se promovieron relaciones con diferentes unidades académicas y administrativas.