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Departamento de ciencias básicas, programa de medicina, Universidad del Rosario Departamentos Académicos
Departamento de Ciencias Básicas

Dra. Sandra Rocío Ramírez Clavijo, Jefe Departamento de Ciencias Básicas Facultad de Medicina Carlos Martín Restrepo Fernández
Jefe (E) Departamento de Ciencias Básicas

Los nuevos lineamientos de la enseñanza en las ciencias de la salud, las políticas gubernamentales, la modernización de los servicios, los adelantos científicos y tecnológicos, los cambios sociales, políticos y económicos que se están dando constantemente en nuestro país y la necesidad de producir conocimiento y de descubrir nuevas técnicas que garanticen una práctica profesional acorde con la época, que faciliten y permitan una mejor prestación de servicios a la comunidad, hacen imperiosa una reflexión sobre la formación de profesionales en el área de la salud.

El Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Medicina fue inaugurado el 13 de enero de 1997, con sede en las instalaciones de la Quinta de Mutis; cuenta con una excelente infraestructura física, con salones de clase, laboratorios de Microscopía, anatomía (anfiteatro), fisiología, neurociencias, genética, bioquímica, microbiología y parasitología; biblioteca médica, salas de sistemas, con un laboratorio de multimedia, y varias canchas deportivas.

El Departamento se subdivide en siete (7) Unidades Académicas:

Luego de cinco años de funcionamiento el balance es muy satisfactorio. Docentes, estudiantes y personal administrativo han recobrado la identidad Rosarista. Esto se ha manifestado en la manera como se han desarrollado los programas académicos, integrando las áreas de formación profesional, lo que ha permitido ahorrar esfuerzos y tiempo en el área docente; motivando a desarrollar proyectos y líneas de investigación que redunden en la construcción de nuevo conocimiento que permita retroalimentar a la docencia y programas de extensión a la comunidad, los cuales a su vez reforzarán las áreas de investigación y docencia. Ha mejorado la evaluación docente y disminuido la mortalidad académica y hay un mayor carácter de pertenencia y pertinencia de todos los estamentos. Además varios proyectos específicos se han venido cristalizando.

 
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