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Blog del Decano

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Bienvenido al blog del decano.

Aquí pretendo expresar mis pensamientos y puntos de vista sobre hechos y tópicos importantes de la práctica médica, la educación médica y del campo de la investigación traslacional.

Bienvenidos a la discusión.


 

Actualidad

Actividades Necesarias

Nos hemos propuesto para este año implementar diferentes actividades extra curriculares que complementen las programadas dentro de los planes de estudios. Una de ellas son las culturales. Hoy instalaremos el Comité Cultural de la Escuela que pretende llevar a cabo un buen número de eventos de esta índole dentro de nuestras instalaciones. El proposito es el de tener por lo menos una actividad artística mensual sistemática los terceros jueves de cada mes.

1er Simposio Internacional de Neurociencia

El Rector de la Universidad del Rosario y el Decano de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud tienen el gusto de invitarle al 1er Simposio Internacional de Neurociencia que se llevara a cabo en el marco de la conmemoración "50 años de la restauración de los estudios en Medicina"

Reflexiones para Empezar el Año

Ante todo quiero saludar a los estudiantes nuevos que se vinculan a nuestra Escuela a partir de este semestre en los diferentes programas. Bienvenidos a bordo! Esta travesia los conducirá a feliz puerto ya sea como pasajeros o como tripulantes; mejor como esto último, con lo cual los estoy invitado desde ya, a hacer parte de la historia que les tocará vivir.

La Importancia de una Escuela

Con la ayuda del economista e historiador Mauricio Restrepo, encontramos la definición que adoptamos como eje fundamental para la creación de la Escuela de Medicina y Ciencias de la salud en 2009. Anotaba Restrepo que «…por escuela se sigue entendiendo el conjunto de alumnos y maestros que comparten estilo, método y conclusiones; como para decir “esa tesis es propia de la escuela externadista o rosarista”. Ya no utilizamos escuela para el lugar donde se enseñan las primeras letras ».

Problemas De Comunicación En La Práctica Clínica

Esta semana ha sido matizada por el caso de un gastroenterólogo pediatra que fue filmado y amenazado por la madre de un paciente menor al no ser atendido al momento de llegar a la cita 40 minutos después del turno.

El Futuro Es Viejo

Así tituló Brigitte Miksa, directora de pensiones internacionales en Allianz Asset Management, un artículo de análisis para @Project Syndicate, que reproduce El Tiempo en su edición del pasado 20 de septiembre, para llamar la atención de que el mundo envejece a ritmos agigantados, lo cual tiene implicaciones para el crecimiento económico mundial y sus consecuencias en la fuerza laboral y el programa de pensiones, pero sobretodo en la salud de los habitante del planeta.

Habilidades del siglo xxi, el reto de los docentes

El 28 de agosto pasado, con este título, se publicó en la revista Semana, un artículo en el cual se debatía cómo la educación de los estudiantes no los está preparando para enfrentar los retos laborales y tomaba como base de esta apreciación la palabras de la señora Martina Roth, Directora de Estrategia Global de Educación de Intel, invitada especial a la Cumbre de Líderes en Educación a llevarse a cabo esta semana en Bogotá.

Lecciones aprendidas de la conferencia del nobel de medicina Jack Szostak

Las siguientes son 23 ideas y consejos extractados de la conferencia dada por el Nobel Laureado de fisiología o medicina, el profesor Jack Szostak, en la inauguración del Simposio de Egresados del pasado jueves 13 de Agosto, que me gustaría compartir con ustedes y abrir la discusión sobre las mismas en este foro.

Simposio de Egresados Medicina 50 Años

El próximo 13 de agosto el premio Nobel de Fisiología o Medicina 2009, profesor Jack Szostak, estará con nosotros para el Simposio de Egresados que se llevará a cabo dentro de la celebración de los 50 años de re-apertura del programa de medicina de la Universidad del Rosario.

¿Cómo debemos preparar a las nuevas generaciones en autonomía y autorregulación?

Podríamos identificar por lo menos tres generaciones de reformas a la educación médica: la de Flexner, la del ABP y la actual centrada en los sistemas de salud que propende por el aprendizaje transformativo y la interdependencia educativa para la equidad en salud.


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