Facultad de Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales

Realizado entre diciembre de 2014 y febrero de 2015 en Silvania, Cundinamarca.

El Diplomado contó con la participación de 57 líderes y representantes de diversos Pueblos Indígenas en Colombia, con asiento en la Organización Nacional Indígena de Colombia.

Se buscó desarrollar una estrategia de formación participativa a partir de la realidad de los pueblos indígenas y de la normatividad aplicable en materia de administración pública con el propósito de formular planes o modelos especiales desde una perspectiva territorial y la realidad de los actores involucrados.  Así mismo, se conformó un grupo interdisciplinario de apoyo a los líderes regionales de la ONIC en los procesos de planeación y administración pública de carácter especial y con enfoque territorial con miras a la asunción de competencias y funciones de los territorios indígenas como entidad territorial. Por último, se propuso el proyecto como un avance para la definición de planes estratégicos para el fortalecimiento político organizativo de los Pueblos indígenas en Colombia mediante acciones e inversiones pertinentes en todo su territorio.

Se realizó en la vereda Jeguadas, en el Resguardo Unificado del Río San Juan en Mistrató, Risaralda, los días 26 y 27 de noviembre de 2014.

Contó con la presencia aproximada de 40 mujeres Emberá Chamí de veredas aledañas. En el Seminario se realizaron clases teórico-prácticas que abordaron los siguientes temas: procesos organizacionales de mujeres indígenas en Colombia, verdad y justicia transicional, soberanía alimentaria, memoria corporal y solidaridad feminista. Se implementaron metodologías y pedagogías alternativas desde las artes, como el canto, la pintura de la silueta del cuerpo desde una perspectiva de arte contemporáneo, la sensibilización corporal a través de ejercicios teatrales y diversas manualidades.

Los objetivos trazados fueron: Fortalecer y potenciar los liderazgos de las mujeres Emberá Chamí para la autogestión e incidencia política, comunitaria y territorial; dentificar las necesidades de las mujeres Emberá Chamí dentro de su comunidad; autoempoderar a las mujeres Emberá Chamí a través del conocimiento de las experiencias de otras mujeres indígenas y el intercambio de saberes; brindar herramientas para el auto reconocimiento del cuerpo y su simbología dentro de la cultura Chamí, por medio de un ejercicio de memoria corporal; brindar un espacio donde las mujeres conozcan y cuenten su verdad (individual y colectiva) respecto al conflicto armado, a través de diversas manualidades; brindar herramientas y un espacio para la reflexión y el intercambio de saberes a cerca de los alimentos, semillas, y la chagra en torno al tema de la soberanía alimentaria.

Esta investigación tuvo como metodología una etnografía multisituada, ya que se realizaron entrevistas etnográficas, algunas de ellas a profundidad, en ciudades itinerantes como Bogotá, Armenia, Pereira, y Jeguadas en el Resguardo Unificado del Río San Juan en Mistrató, Risaralda. Dichas entrevistas se llevaron a cabo a personas de diversos perfiles, dentro de las que se encuentran mujeres desplazadas, otras que retornaron, algunas provenientes de Puelo Rico, otras que habitan Mistrató, hombres líderes, un hombre de base y una lideresa de la comunidad, e igualmente para contrastar sus voces, se entrevistó a una de las ejecutaras del proyecto Emberá Wera. Asimismo, se realizó un grupo focal, observación participante y no participante y un diario de campo.

Este acercamiento a la comunidad Emberá Chamí tuvo como objetivo darle la voz a las mujeres y hombres Chamí frente al tema, para lograr desde la perspectiva de la Investigación Acción Participativa (IAP), que los Chamí fueran asumidos como sujetos dentro de la investigación, estableciendo una relación de intersubjetividad y no de jerarquía, además de brindar un enfoque de participación y diálogo. Igualmente, se realizó un taller de mapas de cuerpo, en el marco de un seminario intercultural, donde se implementó la Investigación Basada en las Artes (IBA) para facilitar el diálogo y la comunicación, y para que por medio de las representaciones artísticas de los cuerpos de las mujeres, se logrará llegar a una investigación más profunda, e ir más allá de los discursos.

Llevado a cabo en Octubre del 2014, el Diplomado estuvo dirigido a 100 profesores y profesoras del Pueblo Indígena Arhuaco. La formación docente estuvo basada en la reflexión y el diálogo de saberes sobre técnicas de investigación socio-histórica para la reconstrucción de la memoria colectiva. Así mismo, el proceso estuvo atravesado por la presentación y el análisis de conceptos y herramientas pedagógicas interculturales trabajadas en las Universidades Indígenas Interculturales de la región.

A través de este proyecto, la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena logró contribuir a la formación en investigación y pedagogía intercultural de los docentes del Pueblo Arhuaco. Los beneficiarios del Diplomado se dotaron del conocimiento y entrenamiento de estas técnicas con miras a aplicarlos al proceso de fortalecimiento cultural de la comunidad.

Llevado a cabo entre los meses de Mayo y Junio de 2014, en Puerto Inírida.

el Diplomado se concentró en la formación y generación de capacidades de liderazgo de las mujeres indígenas de la Amazonía colombiana, a través de la comprensión de las normas vigentes que garantizan los derechos de los pueblos indígenas. Así mismo, buscó brindar herramientas a las mujeres indígenas para el ejercicio de su incidencia política en los escenarios territoriales, nacionales e internacionales.

A este diplomado atendieron 45 estudiantes indígenas amazónicas, quienes participaron de un modelo pedagógico de acción-participativa intercultural. Se trabajaron principalmente  talleres, conversatorios y métodos participativos como la cartografía social.

Los módulos de estudio se concentraron en:

- Derecho de las mujeres y  pueblos indígenas, participación y consulta previa.
- Mecanismos de incidencia territorial, nacional e internacional.
- Argumentación – herramientas para el discurso argumentativo.
- Gestión y proyectos

Realizado en los terrenos colectivos de la comunidad Muisca de Sesquilé, en el municipio de Sesquilé, Cundinamarca, durante los fines de semana entre los meses de marzo y abril de 2014.

Este diplomado contó con la participación de jóvenes entre los 13 y 30 años, con el fin de empoderar a las nuevas generaciones, en temas relacionados con la reconstrucción de la memoria social, la soberanía alimentaria, la importancia sobre la recuperación y significación de los lugares del territorio, y las herramientas de acción para la consolidación como resguardo indígena.

Al igual que en los demás Diplomados de la EIDI, las sesiones temáticas fueron diseñadas con los miembros de la comunidad, enfatizando en las necesidades más apremiantes de la comunidad, en aras de elaborar un plan de acción para la constitución del resguardo indígena Muisca de Sesquilé.

Realizado en la sede del Cabildo, con la participación de 48 integrantes del Pueblo Muisca, durante los fines de semana entre septiembre y octubre del año 2013.

Durante el diplomado, se efectuaron diversas sesiones con distintos contenidos temáticos, lo que generó diversos espacios de reflexión y de aprendizaje tanto para el Pueblo como para el grupo de profesores e investigadores presentes en el proceso.

Las sesiones temáticas se construyeron de manera conjunta y anticipada, con las autoridades tradicionales, con base en el reconocimiento de las necesidades inmediatas y de largo plazo en materia de reconstrucción de la memoria social, herramientas jurídicas para la defensa del territorio, participación política y derechos diferenciales de los Pueblos Indígenas.

Resultado de un proceso liderado por la Coordinación del Área de Mujer y Familia de la Organización de Pueblos Indígenas de la Amazonía Colombiana (OPIAC) desde el 2012, surge el diplomado como apuesta conjunta entre el Concejo Departamental Indígena del Caquetá (CODIC), el Programa Regional Proindígena de la GIZ y la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena.

Llevado a cabo en Caquetá, contó con la participación de 25 mujeres líderes pertenecientes a comunidades, cabildos y coordinaciones del área de la Mujer de las organizaciones zonales. El propósito fundamental del programa fue el de fortalecer y potenciar los liderazgos de las mujeres amazónicas para el ejercicio de sus derechos, la incidencia política y la autogestión de sus procesos comunitarios y territoriales.

Se combinaron metodologías de ‘diálogo de saberes’ a través de la figura de ‘parejas creativas’ entre formadores indígenas y no indígenas; la ‘reflexión –acción participativa’;  la transversalización de los enfoques de género e indígena en cada una de los momentos de aprendizaje; y la combinación entre actividades de aprendizaje en aula con aprendizaje en terreno.

Los módulos de trabajo hicieron énfasis en:
- Mujer y territorio
- Mecanismos de incidencia y participación territorial, nacional e internacional.
-  Mujeres gestoras de paz y convivencia en sus territorios
- Procesos de identidad y organización de las mujeres amazónicas.